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衡水校区高三培优全日制课程_石家庄致远教育

更新日期:2018.11.19
培训学校: 石家庄致远艺术生文化辅导学校 河北培训网VIP会员机构标志 该校共发布7门课程查看 给学校留言
开课方式: 全日制
课程费用: 电询 开课时间:详细电询
咨询电话: 18032032295 QQ:1262381072河北培训网课程咨询QQ
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最新优惠: 石家庄致远教育2019年艺考文化课已经开始报名,目前报名人数多,请提前联系!

    石家庄致远教育本着“挖掘学生潜能,让所有学生都能上名校”的原则,让学生在衡水教育模式管理下,在衡水优秀教师辅导下,逐步提高学习成绩,并逐步加强纪律意识,提高思想道德水平,形成良好的自身素质,最终考入名校。


石家庄致远教育衡水校区高三培优全日制课程开班介绍


    一、高三培优全日制课程保障措施


    1、学校配备优秀的衡水教师队伍,知名学校的配套习题(与衡水重点中学保持一致)
    2、实行20人的小班制“因材施教、对症下药”,相当于“一对一”辅导。(限普通文化理科生,平时成绩要求450分以上高三应届或者复读生,测试入学,择优录取,宁缺毋滥)

    3、标准化智能教室,6人间标准宿舍,专业的食堂管理模式为学生提供营养均衡的合理膳食。


      二、高三培优全日制课程教学目标


    经过一整学期的辅导,力争学生学科考试成绩总分超过2019年度本科一分数线(以2019年度全国统高考河北省本科分数线为基准)


    三、高三培优全日制课程方法措施


    1、打造“老师用心教,学生用心学”的氛围

    不论是培优还是补差,关键是要让学生用心去学,老师也要用心去教。首先,老师要了解每个学生的思想,对差的学生要通过个别谈心,弄清造成现状的原因,为他指明努力的方向,每个人都是有上进心的,只要把学生心中的结解开,他肯定会努力的。而对好的学生,要在认可他们成绩的同时,也要让他们明白学无止境的道理,要帮助他们确立新的奋斗目标,给他们新的动力。


    2、确定培优补差的目标

    要根据班级特点和学生个性特征,深入实际,了解情况,摸清原因,因材施教,确定好培优补差的目标,注重学生智能训练,思想品德教育和良好习惯的培养,努力激发学习兴趣,时刻注意每个学生的发展,尤其是关注“后进生”的成长,抓好“后进生”的转化工作,不让学生掉队。


    3、立足于课堂培优,课内外结合补差

    培优应立足于课堂,补差则更多的是课外下功夫。补差不仅仅是补知识,更多是将补爱心、补情感、补自信心、补学生的意志力,并将持之以恒的耐力与补知识结合起来。培优补差要抓住重点,要定对象、定时间、定地点、定目标,注重比较和检查,注重与学习效率挂钩,形式办法要多样化。不指责、不批评,利用课余时间对他们多付出关心和爱心。


    4、精心组织课堂教学,为培优补差工作提供良好时机

    教师要深入钻研教材,写好每一堂课的教案,认真把握重点,抓住关键,突破难点。精讲精练,提高课堂教学效率,更好地进行培优补差工作。


    在培优方面,多设计有梯度,形式多样的教学知识和练习。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神,提高观察、想象、理解、分析、判断、推理、概活、记忆、创造等各种能力。重视思考教学,引导学生多角度思考问题,展开思维过程,培养创新精神和创新能力,全面开发各个层次学生的智力。


     在补差方面,教师要经常提醒学生专心听讲,鼓励其积极参与活动,要善于发现学生的“亮点”,正面引导,经常下位帮助,多设计些接近“后进生” 最近发展区的问题,激发他们能主动参与学习的欲望。当他们回答正确时,要及时鼓励和表扬,当他们回答不正确时,也要热情引导、耐心帮助。课堂板演多给"后进生“机会,让“后进生板演,能帮助他们树立信心,增强他们学习的自我约束力和责任感,变无动力为有压力、有动力。后进生依赖性较强在引导之初要让他们感到学有靠山,在课堂练习时,要有目的地巡视,发现问题及时指出、当面辅导。


    四、高三培优全日制课程教学模式


    采取致远著名的“四规定”原则和“四环节”教学法。


    (一)四规定原则


    (1)规定内容:讲什么?学什么?练什么?

    教务处要求各学科按规定好的适合普通生各层次认知结构的教学内容进行分层次备课、分层次讲义、分层次练习题。


   (2)规定数量:讲多少?学多少?练多少?

    规定分层次的教学内容,就要求老师在习题的甄选上要有层次性,既要让基础差的学生有枣吃,又要让程度好的学生吃的饱。


   (3)规定时间:每天十一节课,每节课干什么?

    借鉴“番茄工作”的时间管理方法,番茄工作法是简单易行的时间管理方法,是由弗朗西斯科·西里洛于1992年创立的一种相对于GTD更微观的时间管理方法。学校的作息时间充分考虑了学生的高效学习时间,替学生把好关,利用学校严格的规章制度做保障,在教师的引导下,学生每天需要在有限的时间内把规定的内容与规定的数量有效地完成。做到了时间无死角,管理无死角。


    (4)规定专人:以人为本,无私奉献。

    要考虑发挥学生的主观能动性,更要考虑到学生的惰性,严防学生思想散漫,因此专职班主任全天跟班是重中之重,很多毕业生回想起来都觉得特别佩服自己,竟然不相信自己过了如此熬煎又充实的高三冲刺,甚至有已经读大学的毕业生回到学校来感谢致远,说自己特别怀念在致远的日子,甚至想重返校园。学生能坚持下来离不开所有教师的悉心教导,更离不开班主任的全程监管和楼管的无私督查。我们不敢说致远的每一个学生都能考上本科,但是我们敢肯定一点:如果致远的学生想复读,绝不会选择第二所学校。


    (二)四环节教学法


    (1)检验旧知——有意义的接受学习。

    奥苏贝尔倡导的“有意义的接受学习”正是要求任课教师要考虑新材料与旧认知的联系性,帮助学生“温故而知新”,即教师要参照上节课的重难点、必考点,精选知识点或习题,检验学生对上节课的掌握情况。要求任课老师必须给学生判作业,进行分数登统,针对不合格的学生实施二次验收,确保所学知识的全面掌握。


    (2)精讲新知——巧用多种教学原则。

“精讲”不同于长时间的讲,它要求任课教师在课前参照最 新考试大纲,根据普通文化生特点,精心备课,精准把握重点,突破难点,与时俱进,因势而变,要求教师灵活的采用“启发引导”、“循序渐进”等多种教学原则,巧妙运用教学机制,用的不是强按牛头饮水的蛮劲,而是四两拨千斤的巧劲,力争做到让学生听得懂、学得会。


    (3)当堂训练——藏息相辅。

    《学记》中载有:  “大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。”先儒提出的“藏息相辅”的教育原则告诉我们:正课学习与课外练习必须兼顾,相互补充。 考虑到高三冲刺阶段的特殊性,我们把课外练习搬到课堂上来,力争做到“堂堂清,日日结”、“今日事,今日毕”,任课教师讲一课,学生马上练一课,力求学生能够举一反三,触类旁通。 


    (4)作业辅导——因材施教。

    《学记》中记载:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。”这就要求我们,“教也者,长善而救其失者也”。“长善救失”的教学原则要求教师要注意学生的个别差异,帮助他们发扬优点,克服缺点。子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”我们的教育先祖孔子告诉我们要“因材施教”,孰不知这恰恰是大班的班级授课制的弊端,为此我们应对有二,一是设立小班教学,二是重视“作业辅导”,因为只有通过“作业辅导”,教师才能更好的了解学生,才能做到“因材施教”,因此“给学生批改作业是致远学生成绩提高的制胜法宝”,除课堂辅导外,要求教师认真的批改作业,及时发现问题,解决问题。


五、高三培优全日制班学生们的学习与住宿环境


石家庄致远教育衡水校区教室走廊 石家庄致远教育衡水校区办公室

石家庄致远教育衡水校区高三培优全日制课程中老师与学生进行互动 石家庄致远教育衡水校区高三培优全日制班学生宿舍干净舒适


    六、高三培优全日制课程开班信息


    班型设置:20人小班制精品小班,全封闭式全托模式教学。


    收费明细:

    住宿费:500元/月(6人间)
    伙食费:800元/月
    资料费:1000元/人
    保洁费:100元/人


   学校地址:衡水市和平路604号


   开课时间:春节前(暂定),现在开始接受报名,额满为止!


   咨询热线:18032032295(微信同号)QQ:1262381072


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